Ang Mga Kasanayan sa Matematika Sa Pagkabata ay Maaaring Permanenteng Makakaapekto sa Pagbuo ng Utak sa Paglaon ng Buhay

Hindi magaling sa math? Huwag mag-alala. Ayon sa isang kamakailang pag-aaral, ito ay higit na salamin ng iyong mga kasanayan sa memorya ng pagkabata kaysa sa iyong pangkalahatang katalinuhan. Tiningnan ng mga mananaliksik ang utak ng mga bata habang kinukumpleto nila ang mga equation sa matematika at nakitang ang seksyon ng memorya ay higit na ginagamit kaysa sa pagbibilang ng mga seksyon habang tumatanda ang isang bata. Sa kasamaang palad, ang kabiguang kabisaduhin ang matematika noong bata pa ay maaaring makaapekto sa pag-unlad ng iyong utak at mag-iwan sa iyo ng tuluyang pagbibilang ng iyong mga daliri at paa.

Ang mga mananaliksik mula sa Stanford University ay nagsagawa ng isang pag-aaral upang makita kung paano muling nag-aayos ang utak habang ang isang bata ay natututo ng matematika sa kabuuan ng kanilang karera sa paaralan, iniulat ng ABC News. Tulad ng karaniwan sa karamihan, ang mga worksheet ng matematika ng mga bata ay halos imposible nang walang paggamit ng mga daliri at paa ng isa. Sa kalaunan, kung ikaw ay mapalad, ang paglutas ng mga problema ay naging pangalawang kalikasan. Ito ang transisyonal na yugto ng pagkabata kung saan interesado ang mga mananaliksik na matuto pa.

Sa pag-aaral, 28 mga bata sa pagitan ng 7 hanggang 9 taong gulang ay ipinakita sa isang serye ng mga simpleng problema sa karagdagan habang ang isang MRI machine ay kumuha ng mga pag-scan sa kanilang mga utak. Hiniling sa mga bata na pindutin ang isang buton na nagpapahiwatig kung tama o hindi ang equation/answer set na kanilang tinitingnan o hindi. Habang ginagawa ito, naitala ng mga siyentipiko ang bilis ng kanilang pagtugon at kung anong mga bahagi ng utak ang ginamit upang makuha ang kanilang sagot. Ipinakita rin sa mga bata ang mga equation sa matematika nang harapan upang mapansin ng mga mananaliksik kung iginalaw nila ang kanilang labi o binibilang ang kanilang mga daliri kapag sinusubukang makabuo ng tamang sagot. Ang parehong grupo ay muling sinubukan pagkaraan ng isang taon upang makita kung may anumang mga pagbabagong naganap sa proseso ng pagkalkula.

Napagmasdan na habang tumatanda ang mga bata, mas tila umaasa sila sa fact retrieval kaysa sa pagbibilang ng mga numero. Ang mga pag-scan ng MRI ay nagpakita na may mga pisikal na pagbabago rin. Sa edad na neural na koneksyon sa hippocampus, ang rehiyon ng utak na karaniwang nauugnay sa memorya ay nabuo upang gawing mas madali ang pagkuha ng katotohanan. "Kung mas malakas ang mga koneksyon, mas malaki ang kakayahan ng bawat indibidwal na kunin ang mga katotohanan mula sa memorya," ipinaliwanag ni Dr. Vinod Menon, senior author sa pag-aaral sa ABC News.

Kapag ang parehong pag-aaral ay paulit-ulit sa mga kabataan at matatanda, napagmasdan ng mga mananaliksik na ang mga utak ng mga may sapat na gulang ay humarap sa mga equation sa matematika nang iba kaysa sa utak ng mga bata. Halimbawa, sa karamihan ng mga nasa hustong gulang ang pagkuha ng mga simpleng sagot sa matematika ay awtomatikong dumating nang walang anumang paggamit ng rehiyon ng pagbibilang ng utak. Tila ang mga taon ng pagsasanay sa matematika ay nagresulta sa isang permanenteng pisikal na pagbabago sa mga pattern at koneksyon ng utak.

Bagama't kapansin-pansin ang mga natuklasang ito, alam namin na sa katotohanan alam namin na ang tila simpleng mga equation sa matematika ay hindi madaling dumating para sa lahat. Iminungkahi na ang kabiguan na makumpleto ang pagbibilang-sa-memorizing transition na ito sa pagkabata ay "nakapahina o nagpapabagal sa kanilang pag-aaral sa matematika sa bandang huli," ipinaliwanag ni Dr. Kathy Mann Koepke ng National Institutes of Health, ang organisasyong nagpopondo sa pag-aaral. Inaasahan ng koponan na ang impormasyong matatagpuan sa kanilang pag-aaral ay makakatulong upang makabuo ng mas mahusay na mga paraan upang matulungan ang mga bata na nagpapakita ng mga kapansanan sa pag-aaral ng matematika na mas mahusay na mapagtagumpayan ang kanilang kawalan at huwag hayaang hadlangan nito ang kanilang mga kasanayan sa pagkalkula.

Ang payo ng mananaliksik sa mga magulang ng maliliit na bata: Ipagpatuloy ang mga multiplication at addition math drill na iyon dahil "talagang mahalaga ang karanasan," dagdag ni Mann Koepke.